央视网评:打通文理的“任督二脉” 我们才能走得更远

央视网评:打通文理的“任督二脉” 我们才能走得更远
原标题:什么干,什么干,我打开任督二脉

  “理工科读不下去,才去读文科”
  “文科是万金油,
  理工科好找工作、收入高”
  “学好数理化,
  走遍天下都不怕”……
  很长一段时间以来
  理工科学生在所谓的
  智商、前景等多个方面
  对文科生形成“优越感”“碾压感”
  让文科生屡屡遭受那种“万点暴击”
  按理说
  随着时代的变迁、观念的进步
  不应该再有重理轻文的思维
  可社会上时不时
  就会冒出一些奇谈怪论
  制造文理对立
  最近又有人以他国教训为例
  呼吁重视理工科教育
  引得轩然大波
  重视理工科没错
  但借此贬低文科就失之偏颇

  实际上,文理两科是“形分神不分”。牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦这些“理工男”主导的科学革命,背后是深深的哲学指引。
  经济学鼻祖亚当·斯密发现了“看不见的手”,但他更强调的是《道德情操论》……

  在革新的年代
  当然需要理工科创造的效率
  但在追求公平、均衡发展、
  文明及观念调和中
  也离不开文科思维
  道理并不复杂
  如果只有理工科的单一思维
  就容易丧失大局观
  结果往往会造成
  对人性的关怀不够
  也忽视了人文科学中
  对道德、伦理、社会等
  “元问题”的追问

  当然
  人文学科自身也必须正视
  阶段性“失宠”“没落”的内因
  要通过理论创新
  增强对现实的解释力度
  吸纳理工科的科学元素
  来扩大解决问题的边界

  人文科学的价值往往在长期、
  在关键时刻显现
  在财富衡量和地位比较中
  少一些急功近利、
  制造焦虑的宣传报道和论文写作
  既要讲明理工科的显性作用
  也要讲明文科的隐性意义
  反者道之动,弱者道之用
  人文素质和科学素养
  一个都不能偏废
  只有树立“文理不分家”的观念
  打通文理的“任督二脉”
  我们才能走得更远,走得更稳

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责任编辑:蒋晓桐